Witamy na stronie ZSO dla Dorosłych w Chrzanowie

Zespołu Szkół Ogólnokształcących
dla Dorosłych w Chrzanowie

ul. Piłsudskiego 14

Podstawa prawna:

Ustawa z dnia 7 września 1991 r. systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572
z późniejszymi zmianami)
Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2003 r. Nr 118, poz.1112
z późniejszymi zmianami)
Rozporządzenie MEN z dnia 21maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 629)
Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562)
Ustawa z dnia 26 listopada 1998 r. o finansach publicznych (Dz. U. Nr 155, poz. 1014
z późniejszymi zmianami)
Ustawa Kodeks Pracy z dnia 26 czerwca 1974 r. z późniejszymi zmianami
Regulamin Rady Pedagogicznej z dnia 30 listopada 2001 r. z późniejszymi zmianami

Rozdział 1
Nazwa szkoły

§1.

Zespół Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych w Chrzanowie zwany dalej szkołą
lub ZSOdD utworzony został na podstawie Uchwały Nr XXXVI/ 219/ 2005 Rady Powiatu Chrzanowskiego z dnia 30 czerwca 2005 roku, w sprawie: połączenia Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Chrzanowie z Uzupełniającym Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych w Chrzanowie w Zespół Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych w Chrzanowie, z siedzibą Chrzanowie, ul. Piłsudskiego 14.
Zespół Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych jest szkołą publiczną w rozumieniu Ustawy z dnia 7 września 1991 r. „O systemie oświaty” (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami) zwanej dalej Ustawą.
Organem prowadzącym szkołę jest Powiat Chrzanowski.
Nadzór pedagogiczny prowadzi Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie.
Siedziba Zespołu Szkół Ogólnokształcących znajduje się w Chrzanowie
przy ulicy Piłsudskiego 14.
Administratorem budynku jest Dyrektor I Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Staszica w Chrzanowie.

§2.

W skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych wchodzą następujące szkoły:
Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych (3–letnie).
Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych (2–letnie).

Rozdział 2
Inne informacje o szkole

       §3.

Szkoła kształci słuchaczy w systemie stacjonarnym.
W szkole mogą funkcjonować oddziały kształcące słuchaczy w systemie zaocznym.

§4.

Zespół Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych jest jednostką budżetową.
Szkoła posiada konto dochodów własnych.
Podstawą gospodarki finansowej jednostki budżetowej jest plan dochodów i wydatków, zwany „planem finansowym jednostki budżetowej”.

Rozdział 3
Cele i zadania szkoły

§5.

Zespół Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych realizuje cele i zadania określone w Ustawie
oraz w przepisach wydanych na jej podstawie, w szczególności:
Umożliwia uzyskanie średniego wykształcenia, dając możliwość wyrównania szans ludziom dorosłym (w różnym wieku), których proces edukacji został zachwiany przez problemy osobiste, rodzinne i zawodowe.
Przygotowuje słuchaczy do pracy nad samokształceniem i doskonaleniem umiejętności, mobilizuje do aktywności życiowej i społecznej, do uzyskiwania awansu społecznego poprzez złożenie egzaminu maturalnego i kontynuację nauki w szkołach wyższych.
Kieruje samodzielną nauką słuchaczy, ułatwiając im zdobywanie jak najlepszych wyników poprzez:
zapoznawanie słuchaczy z programami nauczania,
udzielanie pomocy w korzystaniu z podręczników, poradników, komentarzy metodycznych, literatury obowiązkowej i uzupełniającej, dostosowanych do cyklu i form kształcenia,
systematyczne i rytmiczne ocenianie poziomu wiedzy i nabytych umiejętności w toku nauki.

§6.

Szkoła wspomaga słuchaczy w ich wszechstronnym rozwoju i tworzy pozytywnie oddziałujące środowisko wychowawcze poprzez:
organizowanie integracyjnych spotkań słuchaczy,
kultywowanie szkolnych tradycji,
działalność szkolnych kół zainteresowań,
umożliwianie udziału w konkursach, rozwijających zainteresowania
oraz wzbogacających wiedzę i umiejętności z różnych dziedzin nauki,
angażowanie słuchaczy do wykonywania zadań na rzecz społeczności szkolnej
i środowiska lokalnego,
wdrażanie programów naprawczych i organizowanie akcji o charakterze profilaktycznym.
Dla słuchaczy mających problemy z opanowaniem podstaw programowych mogą być organizowane dodatkowe zajęcia wyrównawcze z poszczególnych przedmiotów.
Dla słuchaczy w ostatnim roku nauki mogą być organizowane dodatkowe zajęcia przygotowujące do egzaminu maturalnego.

§7.

Słuchaczom, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy opieki, szkoła udziela stałej lub doraźnej pomocy prowadzonej przez wychowawcę
i pedagoga szkolnego, we współpracy z pozaszkolnymi placówkami pomocy, w zależności
od indywidualnej sytuacji słuchacza.
Organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie szkoły określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

Rozdział 4
Organy szkoły

§8.
Organami szkoły są:
Dyrektor szkoły,
Rada Pedagogiczna,
Samorząd Słuchaczy.

§9.

Zasady powoływania na stanowisko Dyrektora szkoły określa Ustawa.
Uprawnienia i kompetencje Dyrektora szkoły określają szczegółowo Ustawa i Karta Nauczyciela.

Dyrektor szkoły w szczególności:
kieruje na bieżąco działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły,
reprezentuje szkołę na zewnątrz,
sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli,
sprawuje opiekę nad słuchaczami,
zapewnia bezpieczeństwo słuchaczom i nauczycielom w czasie zajęć zorganizowanych przez szkołę,
zwołuje zebrania Rady Pedagogicznej,
realizuje uchwały Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego,
kieruje pracami Rady Pedagogicznej jako jej przewodniczący,
dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym
przez Radę Pedagogiczną,
może wstrzymać wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej, jeżeli stwierdzi, że są one niezgodne z przepisami prawa. O fakcie wstrzymania wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę. Decyzja organu prowadzącego szkołę jest w tym przypadku ostateczna,
decyduje w sprawach zatrudnienia i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
decyduje w sprawach przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
występuje z wnioskiem, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły.

§10.

W skład Rady Pedagogicznej wchodzi Dyrektor szkoły oraz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.
Kompetencje i zadania Rady Pedagogicznej określa Ustawa oraz Regulamin Rady Pedagogicznej.
Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
zatwierdzanie planów pracy szkoły,
zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji słuchaczy,
podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy słuchaczy,
uchwalanie Statutu szkoły.

Do kompetencji opiniodawczych Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
organizacja pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjno-dydaktycznych,
projekt planu finansowego szkoły,
wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i innych wyróżnień,
propozycje Dyrektora szkoły w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę
o odwołanie z funkcji Dyrektora szkoły.

§11.

W ZSOdD działa Samorząd Słuchaczy, zwany dalej samorządem.
Samorząd Słuchaczy tworzą wszyscy słuchacze szkoły.
Jedynym organem samorządu reprezentującym go wobec innych organów szkoły jest Rada Słuchaczy.
Działalność samorządu i Rady Słuchaczy określa Regulamin Samorządu Słuchaczy.
Samorząd wspiera szkołę w jej zadaniach statutowych, a w szczególności:
przedstawia Dyrektorowi szkoły oraz Radzie Pedagogicznej swoje opinie, wnioski
i propozycje we wszystkich sprawach szkoły, pełniąc rolę rzecznika ogółu słuchaczy,
współdziała z władzami szkoły w celu zapewnienia słuchaczom dobrych warunków do nauki, mobilizuje uczniów do jak najlepszego wypełniania obowiązków szkolnych,
bierze udział w pracach na rzecz szkoły, wzbogaca jej tradycję, dba o dobre imię szkoły,
pomaga w rozwiązywaniu sytuacji problemowych w środowisku uczniowskim bądź między słuchaczami a nauczycielami,
organizuje działalność pozalekcyjną.
Samorząd posiada pieczęć w brzmieniu:

Samorząd Słuchaczy
Zespołu Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych
w Chrzanowie, ul. Piłsudskiego 14

§12.

Wszystkie organy ZSOdD współdziałają ze sobą mając możliwość:
swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji określonych niniejszym Statutem i przepisami szczegółowymi,
bieżącej wymiany informacji pomiędzy nimi o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach,
rozwiązywania sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły.
Spory występujące pomiędzy organami działającymi w szkole rozstrzyga Dyrektor.
Od stanowiska Dyrektora szkoły przewodniczący każdego organu może odwołać się
do organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub do organu prowadzącego szkołę.
Do rozwiązywania wszelkich konfliktów w ZSOdD Dyrektor szkoły może powołać odpowiednią komisję określając jej skład i zakres działania.

Rozdział 5
Organizacja szkoły

§13.

Terminy rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktycznych, przerw świątecznych
oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
Szczegółową organizację nauczania i wychowania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowywany corocznie przez Dyrektora szkoły
na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły w terminie do 30 kwietnia każdego roku.
Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę.
Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, Dyrektor ustala tygodniowy rozkład zajęć dla poszczególnych oddziałów, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia
i higieny pracy oraz warunków lokalowych szkoły.
Dyrektor szkoły, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, Radą Słuchaczy, z uwzględnieniem zainteresowań słuchaczy oraz możliwości organizacyjnych, kadrowych i finansowych szkoły, wyznacza na początku etapu edukacyjnego dla danego oddziału lub zespołu od 2 do 4 przedmiotów, ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym.

§14.

Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony ze słuchaczy, którzy
w jednorocznym kursie nauki uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania
dla danego cyklu kształcenia.
Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, nauczycielowi zwanemu dalej wychowawcą.
Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca klasy prowadzi swój oddział przez cały cykl kształcenia.
W sytuacjach wyjątkowych o zmianie wychowawcy klasy w toku nauczania decyduje Dyrektor szkoły.
Liczbę słuchaczy w oddziałach określa organ prowadzący szkołę.

§15.

Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno—wychowawcze prowadzone w systemie klasowo—lekcyjnym.
Zajęcia odbywają się dla każdego oddziału przez trzy dni w tygodniu.
Lekcje odbywają się w salach wskazanych przez Dyrekcję I Liceum Ogólnokształcącego.
Zajęcia lekcyjne rozpoczynają się o godz. 14 10 i trwają do godz. 20 05
Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
Organizację stałych obowiązkowych zajęć dydaktycznych określa tygodniowy rozkład zajęć.
Zajęcia nadobowiązkowe dotyczą działalności, o której mowa w §6, a która prowadzona jest zgodnie z zatwierdzanymi przez Dyrektora szkoły planami pracy dydaktyczno–wychowawczej, planem pracy szkoły, harmonogramem imprez szkolnych oraz planem pracy Samorządu Słuchaczy .
Tygodniowy wymiar godzin określają ramowe plany nauczania.

§16.

Organizację obowiązkowych oraz dodatkowych konsultacji dla słuchaczy oddziałów zaocznych określa semestralny rozkład zajęć.
Organizuje się dwie konferencje instruktażowe w czasie jednego semestru: pierwszą – wprowadzającą do pracy w semestrze i drugą – przedegzaminacyjną.
Szkoła nie przygotowuje słuchaczy do egzaminów eksternistycznych.

§17.

Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem szkoły lub, za jego zgodą, z poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.


§18.

Zespół Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych prowadzi bibliotekę szkolną, służącą
do realizacji potrzeb i zainteresowań słuchaczy, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły oraz doskonalenia warsztatu pracy nauczycieli.
Szkoła posiada etat nauczyciela bibliotekarza.
Do zadań bibliotekarza należy w szczególności:
udostępnianie książek, czasopism i innych materiałów bibliotecznych,
gromadzenie zbiorów,
ewidencja zbiorów, ich wycena, inwentaryzacja oraz selekcja,
dbałość o zabezpieczenie i konserwację zbiorów,
propagowanie zbiorów biblioteki wśród słuchaczy,
rozwijanie kultury czytelniczej i umiejętności pracy z książką,
planowanie pracy biblioteki,
prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki,
przygotowywanie sprawozdań na zebranie Rady Pedagogicznej,
udzielanie porad czytelniczych,
współpraca z innymi bibliotekami,
czynny udział w życiu kulturalnym szkoły.
Bibliotekarz szkolny odpowiada materialnie za powierzone mu mienie.
Z biblioteki szkolnej mogą korzystać słuchacze ZSOdD oraz nauczyciele i inni pracownicy szkoły.
Szczegółowe zasady działalności biblioteki szkolnej określa jej regulamin,
który umieszczony jest na widocznym miejscu w pomieszczeniu biblioteki.

Rozdział 6
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

§19.

Zadania statutowe w szkole wykonują:
nauczyciele,
nauczyciel bibliotekarz,
pedagog szkolny.
Zadania nauczycieli określają Karta Nauczyciela oraz zarządzenia Dyrektora wynikające
z planu rozwoju placówki.
Pracowników wymienionych w pkt. 1 wspomagają pracownicy administracji i obsługi.
Ilość etatów nauczycieli oraz pracowników administracyjnych określa arkusz organizacyjny szkoły na każdy rok szkolny.
Zakres czynności dla pracowników szkoły opracowuje Dyrektor.
Pracownicy szkoły przestrzegają zarządzeń Dyrektora wydanych na piśmie, jak również poleceń ustnych.
Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do przestrzegania przepisów zawartych w Kodeksie Pracy, Regulaminie Pracy, Karcie Nauczyciela oraz Ustawie.
Wszyscy pracownicy wykonują sumiennie swoje obowiązki zgodnie z wymiarem czasu pracy, przewidzianym w zawartej z dyrektorem umową o pracę.
Nauczycieli i pracowników administracji obowiązuje dyscyplina i punktualność.
Działalność finansową szkoły prowadzi główny księgowy, który jest odpowiedzialny
za wszystkie sprawy finansowe szkoły, za prowadzenie konta środków specjalnych
oraz terminowe składanie sprawozdań o działalności finansowej szkoły.
Sprawy kadrowe, kancelarię szkolną, sekretariat oraz sprawy uczniowskie prowadzi sekretarz szkoły, który ponosi odpowiedzialność za terminowe wykonywanie prac zleconych przez Dyrektora oraz spraw związanych z dokumentacją szkoły.

§20.

Nauczyciel szkoły prowadzi pracę dydaktyczno—wychowawczą ze słuchaczami
i jest odpowiedzialny za poziom i wyniki tej pracy, w szczególności:
jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo słuchaczy na lekcji oraz za prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego,
odpowiada materialnie za powierzone mu mienie szkolne, jak również za właściwe jego użytkowanie,
bezstronnie i obiektywnie ocenia słuchaczy oraz sprawiedliwie wszystkich traktuje,
kieruje samokształceniem słuchaczy, wspiera ich rozwój intelektualny,
ich zainteresowania, mobilizuje słuchaczy do samodoskonalenia,
służy pomocą, radą i doświadczeniem słuchaczom posiadającym trudności w nauce,
jest odpowiedzialny za doskonalenie własnych umiejętności dydaktycznych
oraz własnego warsztatu pracy.

§21.

W ZSOdD działają zespoły nauczycielskie:
zespół przedmiotów humanistycznych,
zespół przedmiotów matematyczno – informatycznych,
zespół przedmiotów geograficzno – przyrodniczych,
zespół języków obcych,
zespół do spraw wychowawczych.
Pracą zespołu nauczycielskiego kieruje wyłoniony przez zespół i powołany przez Dyrektora szkoły przewodniczący.
Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
organizowanie współpracy dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania,
korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji
w sprawie wyboru programów nauczania i podręczników,
opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania słuchaczy oraz sposobu mierzenia jakości pracy szkoły,
organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli oraz doradztwa metodycznego dla nauczycieli rozpoczynających pracę,
opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programów nauczania.

§22.

Wychowawca zobowiązany jest do:
tworzenia warunków wspomagających rozwój intelektualny każdego słuchacza,
jak również tworzenie atmosfery życzliwości, serdeczności i wyrozumiałości,
starannego prowadzenia dokumentacji swojej klasy i przedkładania jej do kontroli Dyrektorowi szkoły w wyznaczonym terminie,
realizowania planu pracy szkoły, harmonogramu imprez szkolnych oraz planu pracy wychowawczej opracowanego wspólnie z samorządem klasowym,
reprezentowania interesów swojej klasy na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, składania sprawozdania z postępów w nauce, wyników nauczania za poszczególne semestry, frekwencji słuchaczy, wnioskowania o skreśleniu z listy słuchaczy,
rzetelnego zapoznawania słuchaczy z obowiązującymi przepisami MEN dotyczącymi klasyfikowania, oceniania, promowania, egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych, uzupełniających, egzaminu maturalnego oraz do zapoznawania z zarządzeniami Dyrektora szkoły,
czuwania nad przestrzeganiem przez słuchaczy Regulaminu Słuchacza
oraz koordynowania pracy dydaktyczno–wychowawczej nauczycieli uczących
w klasie powierzonej jego opiece.

§23.

Do zadań pedagoga należy w szczególności:
rozpoznawanie indywidualnych potrzeb słuchaczy oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
określanie form i sposobów udzielania słuchaczom pomocy psychologiczno–pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno–pedagogicznej
dla słuchaczy, rodziców i nauczycieli,
podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych,
wspieranie słuchaczy w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, planowania kariery zawodowej oraz udzielanie informacji w tym zakresie,
działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej słuchaczom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej.
Rozdział 7
Słuchacze szkoły

§24.
Zasady rekrutacji

O przyjęcie do klasy pierwszej LOD lub ULOD mogą ubiegać się kandydaci, którzy ukończyli 18 lat lub uzyskają pełnoletniość w roku kalendarzowym, w którym zamierzają podjąć naukę.
W celu przeprowadzenia rekrutacji do klasy pierwszej Dyrektor szkoły powołuje szkolną komisję rekrutacyjno – kwalifikacyjną określając jej kompetencje.
Egzaminy wstępne do szkoły odbywają się po 20 sierpnia (terminy ustala KO). Egzaminy wstępne mogą być zamienione rozmowami kwalifikacyjnymi przeprowadzonymi w tych samych terminach (zgodnie z obowiązującym zarządzeniem o naborze do szkół średnich
dla dorosłych Rozp. MEN z dn. 15 lutego 1999 r. z późniejszymi zmianami).
Egzamin wstępny przeprowadzony będzie w formie pisemnej z dwóch przedmiotów, które ustali Rada Pedagogiczna.
O przyjęciu kandydata do klasy pierwszej decydują kryteria uwzględniające:
pozytywny wynik egzaminu lub rozmowy kwalifikacyjnej, jeśli takie zostaną
w szkole przeprowadzone,
sumę punktów za:
egzamin wstępny lub rozmowę kwalifikacyjną,
oceny z wybranych punktowanych zajęć edukacyjnych takich jak:
język polski
matematyka,
historia lub biologia,
język obcy.
6.   Obowiązuje następujący sposób przeliczania na punkty ocen z w/w zajęć edukacyjnych:
celujący   — 25 pkt.
bardzo dobry   — 20 pkt.
dobry   — 15 pkt.
dostateczny   — 10 pkt.
dopuszczający............................... — 5 pkt.
Minimalna ilość punktów wynosi....- 30 pkt.
Laureaci konkursów organizowanych przez kuratora oświaty o zasięgu wojewódzkim, których program obejmuje w całości lub poszerza treści podstawy programowej, co najmniej jednego przedmiotu, przyjmowani są niezależnie od kryteriów zawartych w Statucie szkoły.
W przypadku, gdy liczba kandydatów ubiegających się o przyjęcie do szkoły jest mniejsza lub równa ilości wolnych miejsc, Dyrektor może odstąpić od powołania szkolnej komisji rekrutacyjno – kwalifikacyjnej.
Dokumentem potwierdzającym wolę podjęcia nauki w szkole jest złożenie oryginału świadectwa ukończenia szkoły podstawowej, gimnazjum lub szkoły zawodowej.
Szkoła nie prowadzi naboru dla rozpoczęcia cyklu kształcenia na semestr wiosenny.
Terminy składania podań określone są corocznie przez KO, a dotyczą okresu
od 10 czerwca do 20 sierpnia.
Na semestr wyższy niż pierwszy może być przyjęty kandydat, który przedstawi dokument potwierdzający zaliczenie semestru niższego (np. indeks, odpis arkusza ocen, świadectwo).
Kandydat, który przedłoży świadectwo stwierdzające, że nie ukończył danej klasy może być przyjęty do klasy wyższej, jeżeli przedmiot, z którego otrzymał ocenę niedostateczną
nie występuje w planie nauczania liceum.

§25.
Prawa słuchacza

Słuchacz ZSOdD ma prawo do:
Zapoznania się z programami nauczania poszczególnych przedmiotów.
Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej.
Życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie kształcenia i wychowania.
Zapewnienia mu warunków bezpieczeństwa.
Swobody w wyrażaniu myśli i przekonań.
Sprawiedliwej, umotywowanej i jawnej oceny ustalonej na podstawie znanych kryteriów.
Systematycznego oceniania zdobytych w procesie nauczania wiadomości
i umiejętności.
Powiadamiania go o terminie i zakresie pisemnych zadań klasowych, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
Poznania proponowanej przez nauczyciela oceny semestralnej na dwa tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną, a w przypadku zastrzeżeń do trybu ustalania oceny semestralnej
do sprawdzianu wiedzy i umiejętności ucznia.
1) Zasady odwołania od trybu ustalani oceny reguluje § 33 pkt. 4.
Rozwijania swych zainteresowań i zdolności na zajęciach lekcyjnych
i pozalekcyjnych.
Odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych.
Uzyskania pomocy w przypadku trudności w nauce.
Uzyskania pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
Korzystania z pomieszczeń licealnych, sprzętu, środków dydaktycznych
i księgozbioru biblioteki.
Uczestnictwa i udziału w organizowaniu imprez kulturalnych, oświatowych, i rozrywkowych na terenie szkoły.
Wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową.
Odwołania się do Rady Słuchaczy, wychowawcy klasy, Rady Pedagogicznej
lub Dyrektora szkoły w przypadku utrudniania mu korzystania z zagwarantowanych praw.

§26.
Obowiązki słuchacza

Słuchacz ZSOdD ma obowiązek:
Przestrzegania postanowień zawartych w Statucie szkoły.
Systematycznego i aktywnego uczestniczenia we wszystkich zajęciach przewidzianych planem i programem nauczania.
Bieżącego uzupełniania braków w wiadomościach wynikających z absencji i systematycznego przygotowania się do lekcji.
Przestrzegania zasad bhp podczas pobytu w szkole, dbałości o ład i porządek
we wszystkich pomieszczeniach szkolnych.
Poszanowania mienia szkolnego pod karą odpowiedzialności materialnej za umyślnie wyrządzone szkody.
Przestrzegania zasad kultury współżycia zarówno w stosunku do nauczycieli, wszystkich pracowników szkoły jak i koleżanek i kolegów.
Przestrzegania kultury słowa (nie używanie wulgaryzmów).
Przeciwstawiania się aktom przemocy i wandalizmu.
Wykonywania poleceń i zarządzeń Dyrektora szkoły, wychowawcy i nauczycieli.
Przestrzegania zakazu używania narkotyków, spożywania alkoholu oraz zakazu palenia papierosów na terenie szkoły, jak również przed wejściem do budynku szkolnego.
Przestrzegania zakazu przebywania na terenie szkoły pod wpływem alkoholu
oraz środków odurzających.
Godnego reprezentowania szkoły.
Przestrzegania zakazu używania telefonów komórkowych w trakcie zajęć lekcyjnych. Dopuszcza się korzystanie z telefonów komórkowych podczas przerw międzylekcyjnych oraz przed rozpoczęciem i po zakończeniu zajęć szkolnych. W szczególnych przypadkach słuchacz może skorzystać z telefonu komórkowego w trakcie zajęć lekcyjnych po uzyskaniu zgody Dyrektora szkoły.
Usprawiedliwiania nieobecności w ciągu siedmiu dni po powrocie do szkoły.
Dbania o schludny wygląd oraz noszenia odpowiedniego stroju.

§27.

1.   ZSOdD nie posiada oddzielnej szatni. Słuchacze zabierają odzież wierzchnią
ze sobą i układają estetycznie w wydzielonych przez dyżurnych miejscach.
2.   Aby zapewnić3.   bezpieczeństwo podczas pobytu w szkole słuchacze mają obowiązek:
nosić w widocznym miejscu identyfikator słuchacza szkoły,
nie opuszczać budynku szkolnego w czasie zajęć bez zgody nauczyciela
lub wychowawcy,
nie wprowadzać na teren szkoły osób nie będących słuchaczami szkoły,
bez wcześniejszej zgody Dyrektora lub wychowawcy.

§28.
Nagrody

Pochwała wychowawcy wobec klasy.
Pochwała Dyrektora szkoły wobec słuchaczy.
Nagrody rzeczowe za wybitne osiągnięcia.
Odnotowanie wybitnych osiągnięć na świadectwie szkolnym.
Dyplom ukończenia szkoły z wyróżnieniem.

§29.
Kary

Upomnienie wychowawcy na forum klasy.
Udzielenie nagany przez wychowawcę w formie ustnej lub pisemnej.
Nagana Dyrektora szkoły.
Skreślenie z listy słuchaczy, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej oraz Samorządu Słuchaczy.

§30.

Za łamanie zakazu palenia tytoniu na terenie szkoły słuchacz podlega karze w następującej formie:
1)   upomnienie wychowawcy klasy z wpisem do dziennika,
2)   upomnienie Dyrektora szkoły z wpisem do dziennika,
3)   w przypadku powtarzającego się naruszenia zakazu słuchacz może być4)   zobowiązany
do wykonania pracy społecznej na rzecz szkoły, wskazanej przez Dyrektora.
Za wyrządzenie szkody materialnej (zniszczenie mienia szkolnego) słuchacz ZSOdD zobowiązany jest:
naprawić lub pokryć równowartość wyrządzonej szkody,
w przypadku niedostosowania się do powyższego postanowienia obowiązują przepisy
       Kodeksu Cywilnego.
Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą Dyrektora szkoły do wydania decyzji o skreśleniu z listy słuchacza (z pisemnym powiadomieniem) w przypadku:
użycia przemocy fizycznej lub psychicznej w stosunku do drugiej osoby na terenie szkoły,
stosowania lub rozprowadzania narkotyków lub innych używek na terenie szkoły,
spożywania alkoholu lub pojawienia się w szkole w stanie nietrzeźwym,
celowego zakłócenia porządku pracy w szkole,
fałszowania dokumentacji szkolnej,
stwarzania sytuacji zagrażającej bezpieczeństwu i zdrowiu słuchaczy, nauczycieli, pracowników szkoły i innych osób.
Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą Dyrektora szkoły do skreślenia z listy słuchacza bez powiadomienia pisemnego w przypadku ciągłej nieusprawiedliwionej nieobecności trwającej przez dwa kolejne miesiące nauki.
Słuchacz ma prawo odwołania się od decyzji o nałożeniu kary:
do Rady Pedagogicznej za pośrednictwem Dyrektora szkoły,
do Kuratorium Oświaty w Krakowie za pośrednictwem Dyrektora szkoły w terminie 14 dni od daty otrzymania decyzji o karze skreślenia z listy słuchaczy.
6.   Odwołanie nie przysługuje w przypadku kar, o których mowa w § 30 pkt. 1 i 2.

Rozdział 8
Wewnątrzszkolne zasady oceniania

§31.
Tryb i ogólne zasady oceniania

Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne słuchaczy.
Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych słuchacza polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez niego wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych słuchacza odbywa się przez ocenianie wewnątrzszkolne, na które składa się:
1)   ocenianie bieżące,
2)   klasyfikacja semestralna.
Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1)   informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć2)   edukacyjnych oraz postępach w tym zakresie,
3)   udzielanie słuchaczowi pomocy w samodzielnym planowaniu jego rozwoju,
4)   motywowanie słuchacza do dalszych postępów w nauce,
5)   umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1)   formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć2)   edukacyjnych,
3)   ocenianie bieżące i ustalanie semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć4)   edukacyjnych,
5)   przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
6)   ustalanie semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć7)   edukacyjnych,
8)   ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć9)   edukacyjnych,
Nauczyciele uczący poszczególnych przedmiotów na początku każdego roku szkolnego opracowują Przedmiotowe Zasady Oceniania (PZO), na które składają się:
1)   wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych semestralnych ocen klasyfikacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
2)   sposoby sprawdzania osiągnięć3)   edukacyjnych uczniów z poszczególnych przedmiotów
zakres planowanych sprawdzianów pisemnych i ich ilość4)   , jak również określają hierarchię ważności pomiędzy poszczególnymi rodzajami ocen/oceny z odpowiedzi, kartkówek, sprawdzianów pisemnych, testów, prac domowych, ć5)   wiczeń praktycznych, aktywność6)   na zajęciach etc.,
7)   warunki i terminy poprawy ocen bieżących,
8)   informacja na temat ilości ocen, z których nauczyciel może wystawić9)   ocenę klasyfikacyjną (minimum 3 oceny).
Zasady określone w PZO nie mogą być sprzeczne z przepisami WZO.
O zapisach zawartych w PZO nauczyciele informują uczniów na swoich lekcjach do dwóch tygodni od daty rozpoczęcia roku szkolnego.
Na początku każdego roku szkolnego wychowawcy informują słuchaczy o podstawowych zasadach WZO a w szczególności o:
1)   ogólnych zasadach klasyfikacji, promowania słuchaczy i zasadach przekazywania słuchaczom informacji na temat osiągnięć2)   i niepowodzeń szkolnych;
3)   sposobach udostępniania WZO oraz PZO,
4)   warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć5)   edukacyjnych.

§32.
Bieżące ocenianie osiągnięć edukacyjnych słuchaczy
Bieżące ocenianie wiadomości i umiejętności powinno być dokonywane systematycznie, w różnych formach oraz w warunkach zapewniających obiektywność oceny.
Oceny są jawne i na wniosek słuchacza, nauczyciel uzasadnia ustnie ustaloną ocenę pod kątem wypełnienia wymagań podstawowych (na ocenę dostateczną) oraz wymagań dopełniających (na ocenę bardzo dobrą).
Poszczególne zespoły przedmiotowe powinny określić wynikające ze specyfiki przedmiotu i jego wymiaru godzin formy i liczbę zadań obowiązujących każdego słuchacza w danym semestrze.
Prace pisane niesamodzielnie będą ocenione negatywnie.
Słuchacz ma prawo do jednokrotnej próby poprawiania oceny niedostatecznej z danej formy oceniania w trybie uzgodnionym z nauczycielem, jednak nie później niż w ciągu
2 tygodni od daty jej wystawienia.
W przypadkach, kiedy opanowanie danej partii materiału, określonych umiejętności jest warunkiem koniecznym i nieodzownym do dalszego etapu w procesie nauczania, słuchacz po uzgodnieniu z nauczycielem przedmiotu jest zobowiązany do poddawania się sprawdzianom aż do uzyskania oceny pozytywnej.
Poprawiona ocena odnotowywana jest w dzienniku obok poprawianej, przy czym obydwie brane są pod uwagę przy ustalaniu oceny semestralnej.
Na tydzień przed klasyfikacją semestralną nie przeprowadza się pisemnych prac klasowych.
Oceny są jawne zarówno dla słuchacza, jak i zainteresowanych rodziców (prawnych opiekunów).
Na ocenę nie mogą mieć wpływu postawy szkolne, cechy osobowościowe i przekonania słuchaczy.
W szkole nie ocenia się zachowania.
2.   Formy oceniania
Oceny sprawdzające osiągnięcia edukacyjne z przedmiotów zapisywane są w dzienniku lekcyjnym a do wpisywania ich jest uprawniony wyłącznie nauczyciel uczący przedmiotu w tej klasie.
Słuchacz ma prawo wglądu do dziennika w obecności następujących osób: Dyrektora szkoły, wychowawcy klasy, nauczyciela prowadzącego zajęcia z danego przedmiotu.
Słuchacze mają prawo znać zakres materiału przewidzianego do kontroli oraz wymagania jakim będą musieli sprostać.
Ocenianie wewnątrzszkolne przeprowadzają nauczyciele uczący w danym oddziale stosując następujące sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych słuchaczy:
a) Sprawdziany pisemne:
-   „praca klasowa", „sprawdzian - test kontrolny" - zaplanowane na całą lekcję (dwie lekcje) i obejmuje treści całego działu (lub dużej części działu) programu nauczania
-   „kartkówka" - forma bieżącej kontroli wiadomości obejmująca zakres treściowy
ostatnich 2-3 tematów. Nauczyciele mają prawo stosować tę formę w dowolny sposób,
bez uprzedzenia o niej słuchaczy.
b) Odpowiedzi ustne - bieżąca kontrola wiadomości w formie ustnych wypowiedzi słuchacza z zakresu materiału programowego omawianego tematu, poprzedzającego bieżący temat lub logicznie zamkniętej części zakresu materiału programowego, prowadzone celem sprawdzenia stopnia opanowania i rozumienia treści programowych lub stopnia posługiwania się ustną wypowiedzią opisową. Obejmuje zakres treściowy ostatnich 3 tematów.
c) Pozostałe, takie jak: wytwory i efekty własnej pracy; indywidualna praca ucznia na lekcji; praca słuchacza w grupie; pisemne i ustne prace domowe; samodzielne prowadzenie przez słuchacza lekcji, jej fragmentu; ćwiczenia praktyczne; analiza notatek w zeszytach przedmiotowych/ćwiczeniach; udział w konkursach oraz inne.
Ogólne zasady przeprowadzania i oceniania sprawdzianów
1)   Sprawdziany są obowiązkowe. W przypadku nieobecności na sprawdzianie, słuchacz powinien napisać2)   go w terminie dwutygodniowym od momentu powrotu do szkoły (czas i sposób do uzgodnienia z nauczycielem).
3)   W sytuacji niedopełnienia przez słuchacza obowiązku wymienionego w pkt. 1 nauczyciel ma prawo w trybie dowolnym (jednak wyłącznie w toku zajęć4)   szkolnych) sprawdzić5)   , czy uczeń opanował dane treści nauczania i umiejętności.
6)   Sprawdziany muszą być7)   zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem (odpowiedni wpis do dziennika).
8)   W jednym dniu słuchacz może pisać9)   tylko jeden sprawdzian.
10)   Prace pisemne należy po sprawdzeniu i ocenieniu udostępnić11)   słuchaczom na lekcji, w terminie do dwóch tygodni od daty sprawdzianu. Termin udostępnienia prac może ulec przesunięciu ze względu na nieobecność12)   nauczyciela, zmianę planu zajęć13)   klasy lub okres ferii szkolnych. W przypadku przekroczenia terminu słuchacz może wnosić14)   do nauczyciela o nie wpisywanie oceny do dziennika.
15)   Oceny ze sprawdzianów winny być16)   wpisane do dziennika kolorem czerwonym.
17)   Ocenione sprawdziany przechowywane są przez nauczyciela do końca danego semestru.
18)   Na wniosek słuchacza sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania może zostać19)   mu udostępniana.
20)   Poprawa sprawdzianów odbywa się na zasadach określonych w PZO przez nauczyciela.
21)   Nie należy stawiać22)   więcej niż jedną ocenę niedostateczną za sprawdzian - pracę pisemną, z tej samej partii materiału (wiedzy i umiejętności).
Skala i ogólne kryteria ocen zajęć edukacyjnych
Semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.
Semestralne i bieżące oceny klasyfikacyjne ustala się w stopniach według następującej skali:

Stopień   Skrót literowy   Oznaczenie
cyfrowe

      celujący
      bardzo dobry
      dobry
      dostateczny
      dopuszczający
      niedostateczny

          cel
          bdb
          db
          dst
          dop/dps
          ndst

6
5
4
3
2
1

Dopuszcza się stosowania w ocenianiu bieżącym „+” i „-„ oraz daty przy ocenie.
Oceny końcowe oraz oceny w dokumentach wydawanych przez szkołę (świadectwa) należy wpisywać w pełnym brzmieniu
5. Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne.
Ustala się następujący podział:
a)   Wymagania wykraczające na stopień celujący otrzymuje słuchacz, który:
- posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danym semestrze, samodzielnie twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych z zakresu programu nauczania,
- osiąga sukcesy w konkursach lub olimpiadach przedmiotowych, zawodach i innych formach rywalizacji, uzyskując status finalisty na szczeblu wojewódzkim, krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
2)   Wymagania dopełniające na stopień bardzo dobry otrzymuje słuchacz, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w zakresie dopełniającym oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte
w programie nauczania, potrafi zastosować3)   posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.
4)   Wymagania rozszerzające na stopień dobry otrzymuje słuchacz, który opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania na poziomie rozszerzającym oraz poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne
5)   Wymagania podstawowe na stopień dostateczny otrzymuje słuchacz, który opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania na podstawowym poziomie oraz rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne
o średnim stopniu trudności.
6)   Wymagania konieczne na stopień dopuszczający otrzymuje słuchacz, który ma braki w opanowaniu podstawowych treści programu nauczania, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez słuchacza koniecznej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszego kształcenia oraz rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności,
7)   Stopień niedostateczny otrzymuje słuchacz, który nie spełnia wymagań koniecznych, nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczania, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu.
6. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
    słuchacza.
Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych słuchacza, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
Dostosowanie wymagań edukacyjnych nauczyciel stosuje indywidualnie dla każdego słuchacza. W szczególności może ono polegać na:
a)   ustaleniu odrębnych wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania, oczekiwanych osiągnięćb)   edukacyjnych, sposobów i terminów sprawdzania osiągnięćc)   edukacyjnych, możliwości poprawy sprawdzianów
i szczegółowych kryteriów ocen,
d)   stosowaniu specyficznych warunków i zasad sprawdzania osiągnięće)   edukacyjnych odpowiednio do stwierdzonego deficytu rozwojowego, w tym wydłużonego czasu pisania sprawdzianów, głośnego odczytywania poleceń przez nauczyciela, nieuwzględniania błędów ortograficznych.

§33.
Klasyfikacja semestralna
Klasyfikacja semestralna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych słuchacza z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania oraz ustaleniu semestralnych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych według skali, o której mowa odpowiednio w § 32 pkt. 4 ust.2.
Klasyfikację semestralną przeprowadza się w ciągu dwóch tygodni poprzedzających zatwierdzenie wyników na konferencji klasyfikacyjnej.
Na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej uczący danego przedmiotu informuje słuchacza o przewidywanej ocenie z danych zajęć edukacyjnych.
W przypadku przewidywanej oceny niedostatecznej nauczyciel informuje o tym fakcie słuchacza oraz dodatkowo wychowawcę klasy na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
Nieobecność słuchacza podczas wystawiania oceny o której mowa w pkt. 3 i 4 nakłada na słuchacza obowiązek skontaktowania się z nauczycielem w celu poznania oceny.
Niedopełnienie przez słuchacza tego obowiązku nie oznacza nierespektowania przez szkołę w/w zasad.
Ocena klasyfikacyjna semestralna wynika z ocen ustalonych w trakcie bieżącego oceniania w ciągu całego semestru.
Za minimalną liczbę ocen z danych zajęć edukacyjnych, na podstawie których nauczyciel może wystawić ocenę klasyfikacyjną przyjmuje się trzy oceny na semestr.
Słuchacz może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia semestralnej oceny klasyfikacyjnej z powodu jego nieobecności na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
W przypadku nieklasyfikowania z obowiązkowego zajęcia edukacyjnego, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".
Ustalone oceny klasyfikacyjne stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły.

2. Tryb i forma przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych.
Słuchacz może być nieklasyfikowany jeżeli opuści co najmniej 51% zajęć edukacyjnych z danego przedmiotu i brak jest podstaw do ustalenia oceny semestralnej.
Słuchacz nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny, jeżeli liczba przedmiotów, z których nie jest klasyfikowany, nie przekracza czterech.
Na pisemny wniosek złożony do Dyrektora szkoły przez słuchacza nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej bądź usprawiedliwionej Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzaminy klasyfikacyjne z więcej niż czterech przedmiotów.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
Dyrektor szkoły na wniosek, o którym mowa w pkt. 2 ust. 3 w uzgodnieniu ze słuchaczem i nauczycielem wyznacza termin egzaminu klasyfikacyjnego.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się do końca marca w semestrze zimowym i do końca września w semestrze letnim.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych jako egzaminator w obecności wskazanego przez Dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
Pytania/ćwiczenia praktyczne egzaminacyjne przygotowuje egzaminator w porozumieniu z wyznaczonym nauczycielem.
Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen słuchacza. Protokół zawiera w szczególności:
imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 7,
termin egzaminu klasyfikacyjnego;
zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny;
jako załącznik: pisemne prace słuchacza i zwięzła informacja o ustnych odpowiedziach
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 4 pkt. 1, 2.
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem §33 ust. 4 pkt.1.
Tryb i forma przeprowadzania egzaminów poprawkowych.
Słuchacz, który w wyniku klasyfikacji semestralnej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
Egzamin poprawkowy z języka polskiego, języka obcego i matematyki składa się z części pisemnej i części ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzamin poprawkowy zdaje się w formie ustnej.
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor szkoły.
Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne po zakończeniu semestru jesiennego w terminie do końca lutego i po zakończeniu semestru wiosennego w terminie do dnia 15 września.
Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 4, może być zwolniony z przeprowadzenia egzaminu poprawkowego na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zgodnie z zasadami o których mowa w §33 pkt. 2 ust. 9.
Słuchacz może zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uzna, iż ocena
z egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.
Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły, nie później niż do końca marca
w semestrze jesiennym i do końca września w semestrze zimowym.
Słuchacz, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji na semestr wyższy, z zastrzeżeniem ust. 8.
Zasady odwoływania się od trybu ustalania semestralnej oceny klasyfikacyjnej.
Słuchacz może zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uzna, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone
w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
W przypadku stwierdzenia, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności słuchacza, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 uzgadnia się ze słuchaczem.
W skład komisji wchodzą:
-   dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
-   nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
-   dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, o którym mowa w ust. 4 może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
Ustalona przez komisję semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
Z prac komisji sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen, zawierający w szczególności:
-   skład komisji,
-   termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 3,
-   zadania (pytania) sprawdzające,
-   wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę,
-   jako załącznik: pisemne prace słuchacza i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły.

§34.
Zasady promowania słuchaczy

1.   Po dokonaniu klasyfikacji semestralnej Rada Pedagogiczna na podstawie ustalonej oceny decyduje o:
1) promowaniu słuchacza na semestr programowo wyższy,
2) ukończeniu semestru programowo najwyższego,
3) ukończeniu szkoły przez słuchacza.
2.   Promocję na semestr programowo wyższy otrzymuje słuchacz, który uzyskał
ze wszystkich obowiązkowych zajęć3.   edukacyjnych w danym semestrze semestralne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
4.   Słuchacz ukończył szkołę, jeżeli w semestrze programowo najwyższym uzyskał
ze wszystkich obowiązkowych zajęć5.   edukacyjnych oceny wyższe od oceny niedostatecznej.
Po zakończeniu semestru jesiennego najpóźniej do końca marca lub po zakończeniu semestru wiosennego odpowiednio do końca września Rada Pedagogiczna podejmuje decyzję o promowaniu lub o ukończeniu szkoły przez słuchacza, który miał wyznaczone dodatkowe terminy egzaminów klasyfikacyjnych lub poprawkowych.
Słuchacz kończy liceum jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w semestrze programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
Słuchacz, który uzyskał średnią ocen powyżej 4,5 otrzymuje decyzją Rady Pedagogicznej „Dyplom ukończenia szkoły z wyróżnieniem”.

§35.
Zaliczanie zajęć edukacyjnych

1.   Słuchaczowi szkoły powtarzającemu semestr przed upływem trzech lat od daty przerwania nauki zalicza się zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio ocenę klasyfikacyjną wyższą od niedostatecznej i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia.
2.   Słuchaczowi, który w okresie trzech lat przed podjęciem nauki w szkole zdał egzamin eksternistyczny z programu nauczania zajęć3.      edukacyjnych występujących w szkolnym planie nauczania, zalicza się te zajęcia i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na nie.
4.   Zwolnienie może dotyczyć5.   semestru, roku szkolnego, kilku lat nauki lub całego cyklu kształcenia, odpowiednio do zakresu programu nauczania zajęć6.   edukacyjnych zdanych
na egzaminie eksternistycznym.
7.   W przypadku zwolnienia, o którym mowa w pkt. 2 i 3, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się klauzulę „zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia” oraz podstawę prawną zwolnienia. Zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć8.   edukacyjnych zgodnej z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu eksternistycznego.
9.   Dyrektor szkoły zwalnia słuchacza z zajęć10.   technologii informacyjnej na podstawie opinii
o ograniczonych możliwościach ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza,
oraz na czas określony w tej opinii.

Rozdział 9
Postanowienia końcowe

§36.

Zespół Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych posiada pieczęć okrągłą w brzmieniu:

Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych
w Chrzanowie

Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych
w Chrzanowie

   oraz stemple szkolne w brzmieniu:

Zespół Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych
w Chrzanowie ul. Piłsudskiego 14
tel./ fax ( 0-32 ) 623 41 62

Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych
w Chrzanowie, ul. Piłsudskiego 14

Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych
w Chrzanowie, ul. Piłsudskiego 14

Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
Zasady gospodarki finansowej i materialnej szkoły określają odrębne przepisy.
Wszelka działalność gospodarcza na terenie szkoły może się odbywać jedynie
za zgodą Dyrektora szkoły
Wszelkie zbiórki pieniężne lub rzeczowe, a także akcje charytatywne na terenie szkoły mogą być przeprowadzone jedynie za zgodą Dyrektora szkoły.
Szkoła prowadzi księgi rachunkowe zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami oraz sporządza sprawozdania jednostkowe z realizacji budżetu.

§37.

1.   Niniejszy Statut został znowelizowany przez Radę Pedagogiczną na podstawie statutu nadanego przez organ prowadzący szkołę i przyjęty do realizacji dnia 30 sierpnia 2005 roku.
2.   Niniejszy Statut może być3.   nowelizowany przez Radę Pedagogiczną Zespołu Szkół Ogólnokształcących dla Dorosłych w Chrzanowie, ul. Piłsudskiego 14.
4.   Po dwukrotnej nowelizacji Rada Pedagogiczna ogłasza tekst jednolity.

                                                                          Przewodniczący Rady Pedagogicznej